2026年1月3日，中央一號文件即《中共中央國務院關于錨定農業(yè)農村現代化扎實推進鄉(xiāng)村全面振興的實施意見》發(fā)布。這是黨的十八大以來的第14個指導“三農”工作的中央一號文件，也是“十五五”規(guī)劃中的首個中央一號文件，具有重要的指導意義。
值得重視的是，2026年中央一號文件中對鄉(xiāng)村文化遺產工作提出了更高的要求。文件中關于文化遺產工作一共出現了兩次，這也是文化遺產在一號文件中首次明確在兩個地方出現。第一處是位于第三部分“積極促進農民穩(wěn)定增收”的總第十四條：“支持鄉(xiāng)村消費擴容升級，提升消費設施和服務水平，培育豐收市集、非遺工坊、休閑露營等消費新業(yè)態(tài)新模式新場景。”第二處位于第四部分“因地制宜推進宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設”的總第十九條：“深入實施文明鄉(xiāng)風建設工程……推進鄉(xiāng)村文化遺產系統(tǒng)性保護，加強鄉(xiāng)村文物、傳統(tǒng)村落、非物質文化遺產調查保護，建立以村民為主體的保護實施機制?！贝送?，總第十二條中關于文旅產業(yè)的指示與文化遺產工作也有密切的關系：“培育壯大縣域富民產業(yè)……深化農文旅融合，推進鄉(xiāng)村旅游提檔升級，發(fā)展‘小而美’文旅業(yè)態(tài)?！蔽幕糜沃械摹拔幕保苤匾囊徊糠种傅木褪俏幕z產，文化遺產的區(qū)域獨特性是吸引外地游客的重要品牌。
可見，2026年中央一號文件圍繞鄉(xiāng)村全面振興對鄉(xiāng)村文化遺產工作的推進提出了全新的要求，其精神的落地直接關乎鄉(xiāng)村文化根脈的賡續(xù)與鄉(xiāng)村振興的文化賦能。如何立足鄉(xiāng)村實際落實這一要求，探索保護與活化相融合的實踐路徑，成為文化遺產領域工作者必須深入思考并著力破解的重要課題。
推進鄉(xiāng)村文化遺產工作，首先要做的就是轉變思路。鄉(xiāng)村文化遺產是歷史的產物，是先輩們在長期生產生活實踐中積累的智慧結晶，承載著鄉(xiāng)村的記憶與根脈。然而，在過去很長一段時間里，受傳統(tǒng)觀念的影響，人們對鄉(xiāng)村文化遺產的認知存在著一定的偏差，普遍將鄉(xiāng)村中的古舊民居、老物件、傳統(tǒng)民俗等視為“落后”的象征，甚至將其當作鄉(xiāng)村發(fā)展的“包袱”。事實上，鄉(xiāng)村文化遺產具有體現在多個方面的地域性特征，是區(qū)別于其他地區(qū)文化遺產的核心特質，這就決定其具有獨特性和不可替代性?？梢哉f，鄉(xiāng)村文化遺產不但不是“落后”的表現，相反，恰恰是展現地方文化特色的主要資源。因此，推進鄉(xiāng)村文化遺產的保護與傳承，首先要做到摒棄把鄉(xiāng)村的古舊事物、傳統(tǒng)民俗等文化遺產當作“落后”的舊思想，進而將之資源化、特色化、優(yōu)勢化。只有實現思路的轉變，才能充分挖掘鄉(xiāng)村文化遺產的歷史價值和文化內涵，讓這些承載著鄉(xiāng)村記憶的“舊事物”成為推動鄉(xiāng)村現代化的“新引擎”，既守住鄉(xiāng)村的文化根脈，又為鄉(xiāng)村振興注入持久的文化動力。
推進鄉(xiāng)村文化遺產工作，應該以專業(yè)的科研團隊為引領者。鄉(xiāng)村文化遺產工作是一項極具專業(yè)性的系統(tǒng)工程，其順利開展離不開高等院校的專業(yè)支撐，這是確保鄉(xiāng)村文化遺產工作科學有序推進的關鍵前提。忻州師范學院作為忻州市唯一的本科高等院校，始終堅守“助力地方經濟社會和文化事業(yè)發(fā)展”的辦學宗旨，歷史文化系文化遺產專業(yè)則是忻州地區(qū)文化遺產教學、科研與實踐的核心陣地，擁有一支結構合理、專業(yè)過硬的師資隊伍，兼具雄厚的人才優(yōu)勢與扎實的專業(yè)素養(yǎng)，能夠為忻州鄉(xiāng)村文化遺產工作提供全方位的智力支持與人才保障。為推動忻州鄉(xiāng)村文化遺產工作的科學開展，忻州師范學院文化遺產專業(yè)團隊將以“普查—研究—開發(fā)”三位一體的工作路徑為導向，選取忻州境內具有代表性的鄉(xiāng)村作為試點，系統(tǒng)開展鄉(xiāng)村文化遺產的普查，梳理各類鄉(xiāng)村文化遺產資源，在深入調研與科學研究的基礎上，結合鄉(xiāng)村實際與振興需求，制定兼具可行性與創(chuàng)新性的開發(fā)方案，推動文化遺產與鄉(xiāng)村旅游、特色產業(yè)的深度融合，讓鄉(xiāng)村文化遺產在賦能鄉(xiāng)村振興中彰顯更大價值，真正實現保護與發(fā)展的良性互動、雙向共贏。
推進鄉(xiāng)村文化遺產工作，需要打造成熟的文旅路線為品牌抓手。成熟的文旅路線能夠將原本分散的鄉(xiāng)村文化遺產資源串聯(lián)整合，形成集群效應，讓鄉(xiāng)村文化遺產從“藏在深閨”走向大眾視野，成為辨識度高、影響力廣的“小而美”特色文旅品牌。打造文旅品牌需聚焦核心資源，需要重點挖掘并推出一批具有地域特色的傳統(tǒng)村落作為線路節(jié)點，全方位保護古民居、古街巷、古戲臺、古廟宇等傳統(tǒng)建筑風貌，守護好民俗節(jié)慶、民間技藝等活態(tài)非物質文化遺產，讓傳統(tǒng)村落既保留原生韻味，又具備文旅體驗價值。同時，需要重點開發(fā)鄉(xiāng)村特色非物質文化遺產，培育本村年輕村民為非遺傳承人，落實以村民為主體的保護實施機制，建設有一定接待能力的非遺工坊，讓游客近距離感受鄉(xiāng)村非遺魅力。在此基礎上，針對本省、外省、外國等不同游客群體的需求，精準設計相應的文旅路線。通過科學合理的文旅開發(fā)，鄉(xiāng)村文化遺產能夠轉化為具有市場競爭力的文化品牌，有效帶動餐飲、住宿、手工藝、農業(yè)、工業(yè)等相關產業(yè)升級，推動農村經濟多元化發(fā)展。
推進鄉(xiāng)村文化遺產工作，還可以為大中小院校的教育教學服務。對于高校而言，可以選取個別有代表性的村落作為固定的科研與教學實踐基地，為文化遺產等相關專業(yè)師生提供長期、穩(wěn)定的調研和實踐場所，助力高校教學改革。對于中小學教育來說，鄉(xiāng)村文化遺產更是優(yōu)質的假期研學資源，中小學生通過近距離感受鄉(xiāng)村文化遺產的獨特魅力，能夠在實踐中真切體會“粒粒皆辛苦”的深刻內涵，潛移默化地培養(yǎng)尊重勞動、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。戶外研學與農耕體驗還能讓青少年遠離電子產品，在親近自然的過程中鍛煉身體、增強體質，培養(yǎng)吃苦耐勞、團結協(xié)作的品質。
總之，落實2026年中央一號文件指示精神，需要以轉變思路、專業(yè)引領、品牌打造、服務教育為實踐路徑，進一步推進鄉(xiāng)村文化遺產保護與活化利用工作。在守護鄉(xiāng)村文脈、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，持續(xù)深化農文旅融合發(fā)展，進而帶動農村產業(yè)現代化升級，為鄉(xiāng)村全面振興注入新動能，切實實現富農惠農的經濟目標，為中國式現代化事業(yè)補齊鄉(xiāng)村發(fā)展短板，最終為中華民族偉大復興凝聚鄉(xiāng)村文化力量。（程鵬宇）（作者系忻州師范學院歷史文化系副教授）
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